Pédagogies actives
Formation académique Montpellier mars 2025
La critique de la pédagogie traditionnelle, fondée sur la transmission du savoir entre l’enseignant et l’élève, le premier étant en position dominante par rapport au second, remonte fort loin dans le passé, depuis l’Antiquité : la méthode socratique incite l’individu à retrouver la vérité par ses propres forces. Ce courant débouche, au tournant des années 1900, sur le mouvement de l’Éducation nouvelle dont les précurseurs partagent la vision d’une éducation qui appréhende l’enfant dans sa singularité et sa globalité.
